Autor/a: Josi Sierra (entrevistador)
Enlace: http://www.youtube.com/watch?v=eAL5ZkhnBkE
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Comentario personal:
El vídeo trata sobre la tan de moda y tan infravalorada Competencia Digital (CD) en las aulas, el profesor Jordi Adell nos desgrana en poco más de 9 minutos en qué consiste esta competencia, cómo trabajarla en el aula y como preparar a nuestros alumnos para evolucionar con ella. Jordi Adell subdivide la CD en otras 5 competencias o áreas de conocimiento:
- Competencia informacional: consistente en ser capaces de buscar, tratar y seleccionar de forma crítica la información, y, a partir de ésta, crear nuevos datos.
- Competencia informática o tecnológica: manejo de herramientas como ordenadores, cámaras digitales, PDAs, GPS y otros dispositivos de forma racional.
- Alfabetizaciones múltiples: formar en el lenguaje icónico y audiovisual.
- Competencia cognitiva genérica: convertir la información en un conocimiento significativo para el alumno.
- Ciudadanía digital: aprender a convivir en un mundo real y online, sabiendo que ambos tienen normas de conducta similares.
Conociendo esta clasificación, es mucho más fácil evaluar y evaluarnos en la CD, debemos buscar la forma de trabajarlas de forma conjunta, sin obviar ninguna de ellas. Normalmente, identificamos la CD con saber utilizar un programa ofimático o saber navegar por la red, pero hoy día, estas habilidades vienen de serie en los alumnos nativos digitales, aquellos que han nacido con un netbook debajo del brazo.
No debemos limitar la CD a sus funciones básicas, debemos ir más allá, creando un espíritu crítico de cara a la información y al uso o mal uso de ciertas herramientas, fomentar la idea de un aprendizaje a lo largo de toda la vida, hacer ver que nuestro "yo virtual" debe reflejar de forma fiel nuestro "yo real", enseñar a evaluar críticamente los avances tecnológicos y la necesidad propia de utilizarlos.
Además de esto, como docentes, estamos en la obligación de acercar la CD como otro ámbito de colaboración familiar, animar a los padres a ayudar, guíar y supervisar al niño mientras desarrolla esta capacidad. ¿Acaso no ayudan los padres a los niños con las matemáticas?
Conclusión:
Personalmente, me ha impresionado mucho la entrevista. Yo, como docente competente en nuevas tecnologías, no veía de forma tan clara las capacidades o subcompetencias que se incluyen dentro de la genérica CD. Sí que tenía un concepto de CD parecido al que Jordi Adell presenta, pero he de reconocer que me ha valido para afianzar muchas de las ideas que ya pululaban por mi cabeza.
Un vídeo muy recomendable y ameno para cualquier docente, padre o alumno.
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